miércoles, 4 de marzo de 2020

Entrevista al cordinador TIC del colegio Reyes Catolicos de SIlla

Con intención de conocer la realidad digital de las escuelas, hemos acudido al colegio Reyes Católicos de Silla, el día 25 de febrero de 2020, para entrevistar al coordinador TIC del centro, aprovechando que todas nosotras estamos cursando en la facultad de magisterio de la Universidad de Valencia la mención de TIC. Al finalizar hemos sacado en claro muchas de nuestras dudas previas a la entrevista,como por ejemplo,  el uso del móvil en el aula durante el proceso de aprendizaje, la necesidad de formación de los padres ante esta nueva herramienta, además de reflexionar sobre la competencia digital actual de los profesores; así, también hemos aprendido diferentes herramientas tecnológicas de uso en el aula, recursos educativos online, páginas de Conselleria y hemos profundizado más en cuál será la labor de un docente especializado en TIC en cualquier institución educativa.


¡Esperamos que con la entrevista de abajo, todos los lectores tengan la oportunidad de tener las ideas más claras!

Amb la intenció de conèixer la realitat digital de les escoles, hem anat al col·legi Reis Católics de Silla, el dia 25 de febrer de 2020, per a entrevistar al coordinador TIC del centre, aprofitant que totes nosalters estem cursant en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València en la menció de TIC. Al finalitzar hem aclarit molts dels nostres dubtes prèvis a l'entrevista com per exemple l'ús del mòbil en l'aula durant el procés d'aprenentatge, la necessitat de formació dels pares davant aquesta nova ferramenta, a més de reflexionar sobre la competència digital actual dels professors; així com també hem aprés diferents recursos tecnològics d'ús en l'aula, recursos educatius online, pàgines de Conselleria i hem aprofundit més en quina seria la tasca d'un docent especialitzat en TIC en qualsevol institució educativa.

¡Esperem que amb l'entrevista de baix, tots els lectors tinguen l'oportunitat de tindre les idees més clares!


Con l'obiettivo di conoscere la realtà digitale delle scuole, siamo state al collegio Reyes Catolicos di Silla, il giorno 25 febbraio 2020, per intervistare il coordinatore TIC del centro, in occasione del fatto che tutte noi stiamo frequentando nella facoltà di formazione primaria dell’Università di Valencia il corso di TIC. Abbiamo così risolto molti dei nostri dubbi precedenti l’intervista, a proposito, per esempio, dell’uso del cellulare nell’aula durante il processo di apprendimento, della necessità di formazione dei genitori di fronte questo nuovo strumento, e abbiamo inoltre potuto riflettere sull’attuale competenza digitale dei professori. Abbiamo quindi appreso anche quali sono i differenti strumenti tecnologici utilizzati nelle aule, le risorse educative online, le pagine del Ministero da consultare, quindi abbiamo approfondito maggiormente in cosa consiste il lavoro di un docente specializzato in TIC in qualsiasi istituzione educativa.

Speriamo che con la seguente intervista, tutti i lettori abbiano l'opportunità di chiarirsi le idee come è successo a noi!


Para a unidade curricular de Educación y TIC, da Faculdade de Magistério da Universidade de Valência, decidimos entrevistar o coordenador TIC do colégio Reyes Católicos de Silla, no dia 25 de fevereiro de 2020, com a intenção de conhecer a realidade digital hoje em dia nas escolas. Ao fazer esta entrevista tivemos a oportunidade de falar com o professor em questão sobre os vários assuntos atuais que se encontram em constante análise, por exemplo, o uso do telemóvel dentro da sala de aula durante o processo de aprendizagem, a necessidade de formar os pais para as tecnologias, e para além disso, tivemos a oportunidade de refletir sobre a literacia digital atual dos professores. Com esta entrevista ficamos também a conhecer diferentes ferramentas tecnológicas de possíveis de utilizar em sala de aula, como: recursos educativos online e páginas de informação. Assim sendo, podemos dizer que ganhamos uma nova perspetiva sobre o trabalho docente de um especializado em TIC a desempenhar em qualquer instituição educativa. 

Esperamos que com a entrevista abaixo, todos os leitores tenham a chance de ficar tanto ou mais esclarecidos que nós!

With the purpose of knowing the digital reality in schools, we have been to the school of Reyes Catolicos of Silla, on 25 of february of 2020, to interview the TIC’s coordinator of the centre, cause we are studying TIC in the faculty of teacher training in the University of Valencia. At the end of the interview, we have cleared up the many thoughts we had, like the use of mobiles phones  in the classroom during the learning process, the training that the parents need to face this new tool; and we had reflected on the current digital competence of teachers. Also, we learned about many other tools, and looked more carefully into the work of a teacher specialized in TIC in any educational institution. 
We hope that with interview below, all the readers have a chance to be as or more enlightened than us!

Aquì pueden encotrar el video oficial de la entrevista:


Entrevista:
"Soy Ángel, el coordinador TIC del colegio Reyes Católicos de Silla y voy a hacer eso, una entrevista para vosotras. Comentadme."
La primera pregunta que tenemos es: ¿Crees que Internet puede permitir aprender mejor que antes o simplemente de forma diferente? 
Se aprende totalmente de forma diferente, pero al mismo tiempo mejora la educación pero también la empeora, porque los niños cada vez están menos acostumbrados al tema digital. 
Pregunta: ¿Qué riesgos y ventajas ves en el uso de la tecnología como el móvil dentro y fuera del aula? 
El móvil dentro del aula imposible, en la mía, yo veo que hay mucho peligro porque los niños no saben utilizar realmente la tecnología. Los niños saben utilizar mucho el TIK TOK, saben utilizar mucho el Instagram, pero realmente no saben hacer funcionar lo que es la  tecnología. 
Pregunta: ¿Crees que sería necesario que dentro de las propias escuelas se les enseñara a como utilizar la tecnología? 
Perfecto, el otro día estábamos haciendo un curso donde nos dijeron que los niños son nativos digitales, es mentira,no son nativos, es que no saben utilizar la tecnología y dentro del  colegio si diéramos tablets o cualquier otra tecnología. En quinto estamos intentando que trabajen con tablets el último trimestre, pero claro, los niños no saben utilizar las tablets, ellos van a la Tablet al Instagram, al Twitter, al YouTube, a ver cosas que no toca. En quinto van a hacer un proyecto de Tablets, pero estas Tablets están capadas totalmente y solo pueden utilizar recursos educativos que envía el maestro desde el móvil. La tecnología en el cole yo “pfff”, primero enseñaría a los maestros, al principio de curso hice un curso de dos o tres días para los maestros para que más o menos enseñaran a los alumnos y cada mes o mes y medio les informo a los maestros de lo que ha salido.
Pregunta: Cómo nos has dicho que los ordenadores están controlados. ¿Nos puedes explicar su funcionamiento? 
Vale el centro es un centro inteligente, trabaja todo por red, todos los ordenadores están interconectados en un ordenador principal bajo, por ejemplo yo quiero trabajar una cosa en la clase de Audición y Lenguaje y pongo mi contraseña allí y trabajo desde allí, el centro no tiene ordenadores como tal, tiene bases, por tanto puedes trabajar en la clase que quieras teniendo tu usuario y tu contraseña, eso si que es preciso, el usuario y la contraseña y tienen que saber todos que el coordinador TIC controla todos los movimientos que hay, si quieres instalar alguna cosa, tienes que decírmelo a mí y pongo una incidencia al SAI, y desde el SAI, desde Valencia te lo instalan, porque yo no puedo instalarlo, nadie en el centro puede instalar nada, por ejemplo no puedo descargar música, tengo que pedir que me instalen el programa y explicar por qué lo quieres. Por ejemplo, en el aula de música tiene el lliurex de música y nosotros en el aula tenemos el lliurex del aula, allí sí que se puede editar música pero en un aula tenemos lliurex del aula y aquí no se puede editar musica. También en las aulas de infantil, al trabajar por red  ellos cuando entran con su usuario en mi clase aparece el lliurex de infantil porque trabajamos por red, igual si viene el de música a mi clase porque allí se ha roto el ordenador, aparecerá el lliurex de música. 
Pregunta: ¿Nos puedes explicar un poco, porque en clase no nos lo han comentado, qué es el SAI?
Vale, el  tema del SAI, el SAI es un servicio técnico que tiene Conselleria que tú como coordinador TIC si hay alguna anomalía en algún ordenador, pantalla, impresora… tienes que hacerle un ticket, con ese ticket que tienes en la plataforma, tienes que explicar qué ha pasado, por ejemplo, el ordenador no funciona, lo pones en el ticket y a partir de ese ticket te  deriva a departamentos y te contestan a través de su plataforma y te dice la solución paso por paso o te dice lo arreglas de esta manera o te envía un técnico, pero nosotros no podemos arreglar nunca, siempre es el SAI quien nos dice que tenemos que hacer. El SAI es un servicio muy muy funcional que tenemos. 


Portal SAI (Suport i Assistència Informàtica).
Pregunta: ¿Crees que los alumnos, los padres, etc, están entendiendo este cambio que genera el cambio cultural que genera el uso de la tecnología? 
No, no, los padres, madres y familiares no están entendiendo el cambio de era que estamos teniendo tecnológico, es imposible que un niño de 11 años tenga un móvil de 400  euros porque no lo hacen funcional, en cambio yo tengo un móvil de 100 euros y lo hago funcional, yo trabajo con mis alumnos a través de móvil, envío cosas por telegram, ellos no entienden como un móvil lo hacen funcional, no lo entienden. Los padres no están entendiendo lo que es el cambio de era, yo envío cosas a través de telegram y de web familia y no entenen que pulsando un botón aparece un recurso educativo. Los padres no han entendido el cambio y menos los abuelos. 
Pregunta: ¿Crees que igual que a los alumnos y a los profesores se les debería enseñar a los padres? 
A los profesores más que a los alumnos, a los padres también también porque los responsables y tutores legales reales de los niños y niñas son los padres, yo me paso más tiempo en clase que en casa, yo como maestro por lo tanto tengo una responsabilidad, pero los padres cuando llegan a casa lo primero que hacen es darles el móvil o la play sin explicarles las problemáticas que tienen TIK TOK, Instagram, de todo. Los niños no saben que tener una red social significa que te pueden ver desde China por ejemplo o que tu imagen se pueda descargar y ponerla en páginas “chungas”.Los padres y madres no están preparados para que sus hijos tengan un móvil o una Tablet con acceso a internet, no están preparados y se deberían de dar clases a los maestros, a los padres y a toda la comunidad educativa, a todos. 
Pregunta: ¿Crees que los profesores tienen suficiente competencia digital para emprender el cambio educativo con tecnología? 
No, cero, no tienen, y no se trata de enchufar un ordenador, no saben, en la red hay tantos tantos recursos que no hace falta ni confeccionarlos, están hechos ya. Ponemos decimales quinto de primaria, modificar, te descargas un pdf y lo modificas, pero yo digo aqui modificar un pdf y se vuelven locos. No saben lo que es lliurex, van perdidos, van perdidos. Por lo tanto hace falta mucho mucho palo a los maestros en este tea. Para eso estáis vosotros que estáis estudiando en un futuro eso. 
Pregunta: ¿Qué es enseñar con tecnología para usted? 
Si no se aplica realmente lo que es la tecnología en las aulas eso no es tecnología, eso es tener al alumno o al hijo distraído. Y yo no quiero que mi alumno se distraiga, quiero que se enseñe, ¿con qué? Con estas cosas, la clase de sexto B, lleva un nivel de tecnología mucho más elevado que otras clases, cuando pasan al instituto y les pidan PowerPoint, ellos ya saben lo que es, ellos en el examen de sociales que era tan difícil, se han hecho un power point, se han descargado uno de esa página y se lo estudian con imagenes, eso para mi es tener tecnología.. En clase estamos haciendo un proyecto que es vista del mundo, en los disfraces eran los países del mundo, hacen visitas virtuales a través de páginas webs como por ejemplo el Google maps, hemos ido a la Torre Eiffel gratuitamente.  Así pues tu puedes ir a Google Maps y los niños buscan y ya tienes otra función de Google Maps. Trabajan con Drive, envío cosas a los padres, lo modifican y me lo envían, eso es trabajar con Google. Hay blogs, hay dos niñas de esta clase que hacen blogs. 
Pregunta: ¿Qué le podrías recomendar al gobierno para afrontar una educación de calidad con tecnología? 
No se, yo al gobierno no se que le diría. Yo se que menos tonterías que estudian en las carreras, menos tonterías de chorradas de teoría y más afrontarse a la realidad de los niños, como estais haciendo vosotras. Que no expliquen cosas que no son funcionales y que os explique a vosotras cosas que sirva para formar otros docentes. Recomendaría al gobierno más maestros como vosotras. ¿Por qué? porque hace falta, porque los niños ya viven en esa era, estos niños tienen 12 años y no conocen nada que no sea tecnológico. Por ejemplo el otro dia estuve en casa de un amigo mio y literalmente su hijo de 2-3 años estaba tocando la revista para ver si se movía la revista, era una revista que estaba…. el niño no lo hacía aposta pero claro el niño tiene la tablet i tocaba la revista para ver si se movía. Los niños ya han nacido así, no como yo que tengo 42 años y no sabia que era un móvil, he tenido que ir formándome a base de palos.  Por eso digo que necesitamos más maestros como vosotras, que estén formados en TIC. No TIC, refiriéndose a leyes, sino TIC de verdad, que os den paginas de recursos para enseñar a los otros maestros, que no os formen de manera teórica, sino práctica para entrar dentro de la mente de los niños, si tengo que hacer un trabajo a través de TIK TOK pues lo haré, pero que os formen realmente, osea que sea funcional, eso es lo que yo le diría al gobierno.
Pregunta: en relación a eso, nuestra mención, de TIC, no cuenta como mención, es más como que tu estudias la mención y somos generalistas, y solo trabajamos las TIC los de esta mención, los otros no, ¿Qué te parece?
Pues me parece fatal, fatal. Todos tendrían que saber algo. Por ejemplo yo soy de PT, y los tres años que estuve estudiando, toda la carrera estudiando educación especial, peor el de inglés no tenía ni idea de por ejemplo que era un niño con síndrome de Down. El de Educación Física no tenía ni idea de lo que era un autismo, a términos generales tenía una asignatura de dos meses o tres que los informaban. Pues ahora los niños ya han nacido con eso, todos tendríamos que estar formados, al menos un año, en TIC, y no entiendo como no es una especialidad, no lo entiendo, es que no lo entiendo, si ahora es lo que más está. Aquí en esta clase el 90% de los alumnos ya tienen móvil y redes sociales. Yo creo que vuestra mención tendría que ser más importante, darle más importancia. 
(A lo largo de la carrera, si que tenemos por ejemplo, inglés, que lo damos 4 meses en un curso, luego Necesidades Educativas Especiales, también otro cuatrimestre, lo tocamos como por encima, conceptos básicos, definiciones y poco más, pero TIC, cosas de tecnología, solo lo tocamos la gente de la mención, en toda la carrera)
Eso es horrible, por eso lo que le estaba comentando yo a una compañera que estaba aquí, que no se trata de enchufar un ordenador, es saber que tu está en una clase con niños que saben más que tú de tecnología, por lo tanto todos tienen que estar formados, por eso vuestra mención tiene que se un poco más importante, creo yo.
Lo del tema de Google, la gente no sabe lo que es Google, el tema de internet familia, solo lo gasto yo y 3 más de as, cuando es sólo poner una contraseña, no es más, es poner una contraseña , pues la gente, les dí 3 cursos de formación básica de lliurex, porque el lliurex lo estamos gastando, y no quieren, y eso que ahí todo es gratuito, y esas cosas tendrían que saberlo, pero no las saben, vienen aquí y te dicen “mira que yo no sé hacerlo, hazlo tú”, por lo tanto os tienen que dar más caña, a ver, a vosotros no, pero en general.

Pues nada, espero que os haya gustado la, ahí tenéis recursos y espero que vuestra mención sea más precisa en la carrera y nada, muchas gracias por todo.


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